"Nunca el mundo ha sido tan desigual en las oportunidades que brinda, pero tampoco ha sido nunca tan igualador en las ideas y las costumbres que impone. En el mundo sin alma que se nos obliga aceptar como único mundo posible, no hay pueblos sino mercados" (Eduardo Galeano)
domingo, 15 de mayo de 2011
ESTEREOTIPOS Y DISCAPACIDAD
sábado, 14 de mayo de 2011
LA SOCIEDAD MODERNA Y LOS NUEVOS POBRES

Abierto el nuevo periodo de la modernidad que se rige por el lema” tanto tienes, tanto vales” padecemos la peor enfermedad que se pueda sufrir, el individualismo y el intento de propulsarnos a nosotros mismos fijándonos en nuestros propios intereses, esto hace que no seamos capaces de mirar el aspecto mas crudo de esta sociedad capitalista y llena de individualistas, cuya enfermedad es el consumo desmesurado y la creación de necesidades.
¿Y cual es la otra cara de esta sociedad que cambia a un ritmo vertiginoso? Quizá ni siquiera interese a la mayoría de la población, el saber en que condiciones viven otras personas sin hogar y sin apenas nada que llevare a la boca, ahora la mayor preocupación de las personas es que nuevo modelo de zapatillas de marca comprarse, o adquirir el ultimo modelo de telefonía móvil que exista en el mercado. Ahora las identidades de las personas se forman a través de lo que consumen y no de lo que producen.
Años atrás “el vinculo social se basaba en la necesidad de una fuerza de trabajo creciente, de este modo incluso el pobre era concebido como un productor potencial que debería de estar preparado para unirse al ejercito de los trabajadores” (Saavedra, Javier).
En resumidas cuentas el pobre tenia una función social y tampoco estaba tan mal visto.El paso de una sociedad disciplinaria (basada en la ética del trabajo) a una sociedad de control (basada en la estética del consumo) ha hecho que los pobres o marginados no tengan ninguna función en nuestra sociedad, es decir el pobre es invisible, se le intenta hacer invisible o directamente se le elimina.
Esto no solo significa que el trabajo ha dejado de ser referencia para la construcción de la identidad, si no que las personas estamos dejando de ser personas, de preocuparnos por los necesitados, de ser justos y de no añadir un granito más de arena a la exclusión. Esto se nos olvida para convertirnos finalmente en solo productos.
ALBA CAMPOS ALVAREZ
El alcalde de la capital, Alberto Ruiz-Gallardón, propondrá a su partido, el PP, que en el programa para las elecciones generales de 2012 incluya la aprobación de una ley estatal que permita a los ayuntamientos retirar de las calles a los "sin techo".
Para que esa premisa se cumpla los ayuntamientos tienen que contar con recursos públicos de asistencia, ha precisado el alcalde en la comisaría de la plaza de Soledad Torres Acosta.
"Tenemos que aprobar una ley estatal, siempre que haya recursos públicos suficientes, que no sea potestativo de ellos (los mendigos) sino obligatorio que salgan de la vía pública", ha asegurado Gallardón. El objetivo, ha indicado después, no es poder sacar de las calles a los indigentes sino poder atenderles con los recursos adecuados.
El alcalde de Madrid se muestra convencido de la necesidad de promulgar una ley que regule "claramente" los usos del espacio público, para que los ayuntamientos tengan la competencia no sólo de poder quitar "por la fuerza" a los mendigos, sino también para prohibir otros usos de la vía pública, como para el consumo de alcohol o la prostitución.
"AGUIRRE PROMETE ABRIR UN AULA PARA ALUMNOS AVENTAJADOS"
Esperanza Aguirre plantea para la próxima legislatura, abrir en los institutos de enseñanza secundaria un aula para alumnos aventajados. Esta iniciativa se suma al 'bachillerato de excelencia', al que accederían los alumnos que lo deseen ente los que más merito hayan acumulado durante la escolarización obligatoria.
La propuesta de Aguirre de crear un bachillearto de excelencia desató la polémica en la comunidad educativa. El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, rechazó la idea y afirmó que el sistema tiene que atender a los alumnos con mejores resultados académicos, "pero sin aislar y sin separar" y "haciendo una enseñanza inclusiva que incorpore a todos en un espacio común".
<< la mentalidad que lleva a separar, aislar o seleccionar no va mucho con la de quienes creemos en una dimensión social de la educación y de incorporación de todas las diferencias >>
<< Formar a los mejores. Un sistema educativo basado en la competitividad y en el mérito. ¿ es esto lo que queremos conseguir de las nuevas generaciones? >> No es tanto la ayuda a los alumnos que obtienen mejores resultados sino a aquellos que por “x” razones no pueden llegar a alcanzarlos.
LAURA MELTZER ORTEGA
La primavera Árabe y la construcción de la Europa asocial
Begoña Hurtado Benito
Las dos caras de la derecha frente a la inmigración
Mario Arranz Pérez
jueves, 12 de mayo de 2011
LA EXCLUSIÓN A ESCENA
El Teatro del Oprimido fue creado por Augusto Boal, un escritor y director de teatro brasileño. En resumen, se podría decir que esta herramienta busca romper con el monopolio del discurso y ayudar a las clases oprimidas a preparar acciones que le lleven a su liberación. Para ello convierte al espectador habitual de la realidad en un actor (Boal cree que cada ciudadano es un espec-actor de la sociedad).
Desde mi punto de vista, esta herramienta, con la idea básica de que cada ciudadano es espectador y actor en la sociedad, ya esta otorgando a cada persona una participación en la sociedad por lo que no considera que existan personas en situación de exclusión como tal. Las personas, que actualmente denominamos así, también tienen una visión de la realidad, de las sociedad, de lo que ocurre a su alrededor. Estas personas tienen unas experiencias tan importantes e interesantes para el resto de la sociedad como los que no se encuentran en situación de exclusión, por lo que se han de tener en cuenta.
En conclusión, el Teatro del Oprimido (con sus diferentes técnicas concretas) empodera al individuo para que mejore su situación y crea (en palabras de Julian Boal, hijo del fundador) “una relación que parte del respeto y a la que sucede una tentativa de construcción de algo nuevo. Reproducir la vida y recrearla, ese es su gran atractivo”. Y lo que es realmente interesante es que con esta tecnica se consigue algo mas que informar, sino tambien formar.
Israel Hernández González
Anexo 1: Entrevista a Julian Boal de donde estan extraidas sus palabras
Anexo 2: Articulo con mayor profundizacion sobre el asunto de esta entrada.
Anexo 3: Los Ultimos Teatro / Metaforas (Escuelas de Teatro Social en Madrid)
Anexo 4: Charla Julian Boal sobre Teatro del Oprimido (y Parte 2)
Anexo 5: Ejemplo de Teatro Foro
miércoles, 11 de mayo de 2011
"Están haciendo su trabajo"
miércoles, 4 de mayo de 2011
jueves, 28 de abril de 2011
Exclusão Social - Social Exclusion
El vídeo que a continuación presento, muestra de manera resumida y acertada la exclusión social, sus consecuencias devastadoras ...todo ello de un modo reflexivo.
La pega es que está en portugués, pero es entendible.
miércoles, 27 de abril de 2011
LA EDUCACIÓN EN LA NO EXCLUSIÓN EN LA NIÑEZ

Bien es sabida, la importancia que tiene la educación como forma de erradicar la exclusión social. Más aún se atenúa, si la utilizamos como herramienta para mitigar el problema desde que somos niños, es decir, educar en la no exclusión aquellos contextos que pueden hacer a los niños ver diferentes a los demás, como por ejemplo la discapacidad, la diferencia de género, ser adoptado, extranjero…
Esta campaña nos acerca una serie de videos que tratan algunos de estos contextos , a través de dos personajes principales que son Andaluna y Samir.
A continuación presento una serie de links acerca de una campaña realizada por la Junta de Andalucía, la cual me parece muy acertada e interesante ,como ya he comentado, para la educar en la inclusión de aquellas personas que cuando somos niños vemos diferentes a nosotros.
Tamara Díaz Juliá
http://www.youtube.com/watch?v=wSEtKviAr9o&feature=related
(Educación para niños : discapacidad)
http://www.youtube.com/watch?v=5z7m7C--rIw&feature=related
(Educación para niños : extranjeros)
http://www.youtube.com/watch?v=L0wRdi2hbFI&feature=related
(Educación para niños: familias homosexuales)
http://www.youtube.com/watch?v=iax2W9qAfK0&NR=1
(Educación e igualdad de género)
http://www.youtube.com/watch?v=3LrNPUm5NBc&NR=1
(Educación sobre la importancia de la cooperación solidaria)
http://www.youtube.com/watch?v=LP_7pTJbbls
(Violencia entre grupo de iguales)
http://www.youtube.com/watch?v=loE8-FBrgEY
LA MANIPULACIÓN DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Begoña Hurtado Benito
martes, 26 de abril de 2011
lunes, 25 de abril de 2011
Soluciones
http://noledigasamimadrequetrabajoenbolsa.blogspot.com/2010/11/dinero-y-conciencia.html
Sheila Reyes del Pino
sábado, 16 de abril de 2011
viernes, 15 de abril de 2011
Los excluidos del proceso
Y ¿en qué se transforma la basura que nosotros -entendiendo "nosotros" como los países sumidos en el tren emético del consumismo- tiramos? ¿A dónde va a parar las miles de toneladas de desperdicios diarios producidos tanto por las grandes industrias como por los particulares?
Pero mi pregunta es: ¿y qué sucede con las ciudades, regiones, zonas, pueblos, personas que son invisibles a estas actuaciones sostenibles de las ciudades del Norte?
Si seguimos el pensamiento de Spencer o Darwin, ellos no tienen cabida en este mundo porque en esta relación de dominantes y dominados, ellos son los más débiles y, por ende, los que, en un futuro no muy lejano, perecerán.
miércoles, 13 de abril de 2011
EN BUSCA DE LA "INCLUSIÓN".
Discriminación y negocio.
martes, 12 de abril de 2011
La historia se repite...
Pues como dato estadístico apuntar que una parte relevante de las quejas recibidas por el Defensor del Pueblo, el 21,85%, proviene de Madrid reconociéndose el rechazo al cambio en la normativa del padrón en Torrejón de Ardoz como incrementador de esta cifra que abarca a 7.401 quejas...
Si esto es parte del elemento programático, ¿Cómo será el real?...
Ana López Cano
Enlaces:
Descarga revista Plaza Mayor - Web Oficial de Torrejón de Ardoz -
http://www.ayto-torrejon.es/plantilla.asp?nPagina=1&ccClave=279
Estadísticas - Defensor del Pueblo -
http://estadisticas.defensordelpueblo.es/






